Мама с папою – под ручку,
А со мной идёт – за ручку,
На руках у папы брат,
Сам он топать маловат.
А прохожие проходят,
А прохожие –
Глядят
И про нас они, похоже,
Меж собою говорят:
- Сразу видно, что семья!
Папа, мама, брат и я!
Рекомендации родителям:
1. Побеседуйте с ребёнком о своей семье.
Получите ответы на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в нашей семье?
Назови всех членов нашей семьи. Кто самый младший? Кто самый старший?
2. Дидактическая игра «Подбери признак»:
мама (какая) -, бабушка (какая) -, дедушка
(какой) -, папа (какой) - … .
3. Упражнение «Назови ласково».
мама – мамочка, папа -, бабушка -, дед -,
брат -, сестра -, внук - …
4. Упражнение «Чей, чья, чье, чьи? »
(образование и употребление притяжательных прилагательных)
Шарф (чей) - мамин, папин. . Шапка (чья) -
тетина, дядина. . Пальто (чье) - бабушкино, дедушкино. . Перчатки (чьи) -
мамины, бабушкины. .
5. Дидактическая игра «Покажи, где. »
(понимание логико-грамматических конструкций) : мамина дочка, дочкина мама,
мама дочки, дочка мамы.6. Упражнение «У кого? » (употребление родительного падежа имен существительных) .
У кого глаза добрые? (У бабушки).
У кого руки сильные?
У кого ласковые руки? И т. п.
7. Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик- дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Ну а это я.
Вот и вся моя семья!
(Руки сжимают в кулак, поочерёдно разгибают
пальцы, начиная с большого)
8. Предложите Вашему ребенку нарисовать
картинку «Моя семья».
